❞ كتاب ما هكذا تورد يا سعد الإبل حوار علمي مع الدكتور ربيع حول منهج المحدثين النقاد القدامى في نقد الأحاديث صحيح مسلم أنموذجا ❝  ⏤ د. حمزة المليباري

❞ كتاب ما هكذا تورد يا سعد الإبل حوار علمي مع الدكتور ربيع حول منهج المحدثين النقاد القدامى في نقد الأحاديث صحيح مسلم أنموذجا ❝ ⏤ د. حمزة المليباري

تقرأ في هذا الكتاب :يين بدي البحثالمقدمةالحقيقة الأولىالحقيقة الثانيةالحقيقة الثالثةنصوص الإمامين: ابن قتيبة، وابن القيمالمحور الأول: تحديد موضع النزاعخلاصة الخطاب الموجه إلى الدكتور ربيعخطأ الأستاذ في فهمه لمحتوى الرسالة وتعليقه عليهملخص كلام الأستاذشبهات الأستاذ ومغالطاتهالمغالطة الأولى: زعمه أن حديث ابن عمر في القمة من الصحةالشبهة الأولى والإجابة عنهاالشبهة الثانية والإجابة عنهاالشبهة الثالثة والإجابة عنهاالمغالطة الثانية: زعمه أني ضعفت حديث ابن عمرالمغالطة الثالثة: أن القاضي عياض لم يستقر على رأيه، بل نسي ما قرره غرائب الأستاذ وغوغائيته الأنموذج الثاني للغوغائيةالمحور الثاني حديث ميمونة في صحيح مسلم وما وقع فيه من تصحيفثصحيف قديم في حديث ميمونة من صحيح مسلم وتحقيق الرأي حولهالردود والتعقيباتشبهات الأستاذالردود والتعقيباترأي الحافظ المزي حول هذا الإسناد في صحيح مسلم وغيره من تعقيب الحافظ ابن حجر على قول المزيالأستاذ مع أدلة التصحيف، الدليل الأولالردود والتعقيباتالأستاذ مع الدليلين: الثاني والثالثالردود والتعقيباتالأستاذ مع الدليل الرابعالردود والتعقيباتالأستاذ مع الدليل الثامنالردود والتعقيبات الأستاذ مع الدليل التاسعالردود والتعقيباتالمحور الثالث: حديث ابن عمر في فضل الصلاة في المسجد النبوينصوص النقاد في تعليل حديث ابن عمر في فضل الصلاة في المسجد النبوي، ودحض شبهات الأستاذ حولهاتعيل النقاد لحديث ابن عمر وبيان وجههزلة الأستاذ وتضليلهسلوك الجادة ودحض شبهات الأستاذ حولهمجازفة الأستاذ في التفريق بين المتفق من الأمثلةمغالطة الأستاذ في تكثير الروايات والمتابعاتالأستاذ مع نصوص النقاد في تعيل حديث ابن عمرشبهات الأستاذ ومجازفاتهأسلوب البخاري في استخدام كلمة (الأصح) في التاريخ الكبيرخلاصة القول حول رأي البخاري في حديث ابن عمر، وتضليل الأستاذ في ذلكنصوص الإمام النسائي وشبهات الأستاذ حولهادحض شبهاتهالأستاذ ونصوص الإمام الدارقطني في تعليل حديث ابن عمردحض شبهاته وفضح أباطيلهنصوص القاضي عياض ورأي الأستاذ فيهادحض شبهاتهدراسة الأستاذ لحديث أبي هريرةدحض شبهات الأستاذدحض شبهته حول عنعنة سفيان بن عيينة والزهريدحض شبهته حول حديث ابن قارظدعواه بان حديث ابن عمر أصح من حديث أبي هريرةما أروع ترتيب مسلم لهذه المجموعة من الأحاديثالمحور الرابع: حديث معمر عن أيوب عن نافع عن ابن عمرقول الدارقطني: " وليس بمحفوظ عن أيوب !، وتخبط الأستاذ في فهمهالردود والتعقيباتالمحور الخامس: مسالة تقوية حديث ابن عمر بالمتابعات والشواهدمسالة المتابعات والشواهد وتخبط الأستاذ في تطبيقهاكيف ينبغي أن تكون الدراسة حول الأسانيدحديث عطاء عن ابن عمر جعله الأستاذ متابعة لنافع عن ابن عمرمن الشواهد التي درسها الأستاذ حديث هلال عن أبي هريرةحديث آخر يعده الأستاذ شاهداً لحديث ابن عمردحض شبهات الأستاذزعم الأستاذ بوقوع تحريف في كلام ابن عدي، ودحض شبهاته في ذلكاستدراك غريب وتعقيب عجيبكشف مجازفة الأستاذخاتمة كتاب الأستاذ (منهج مسلم)كشف تضليل الأستاذالقسم الثاني: الأنوار الكاشفة لما في تنكيل الدكتور ربيع من التضليلوالمجازفةالمقدمةالفصل الأولالنقطة الأولى: التزام مسلم الصحة في كتابه (الصحيح)تنبيه مهم إلى تلون الدكتور ربيع وتطوره في المواقف إلى أطوارالنقطة الثانية: دعوى الأستاذ بان صحيح مسلم لم يؤلفه إلا لعوام الناسالنقطة الثالثة: دعوى الأستاذ بان شرح العلل يتناقض مع التزام مسلمالاختصار من الأحاديث الصحيحة وعدم تكرارهاالنقطة الرابعة: دعوى الأستاذ بان شرح العلل يتناقض مع نهي مسلم عنرواية أحاديث المتروكين، ورواية المناكيرالفصل الثانيالنقطة الأولى: القضايا التي عدها الأستاذ أطواراً وتلوناًالفقرات التي تعلق بها الأستاذ في تقوله على الخصمتلخيص محتوى الفقرات وتوضيحهاالنقطة الثانية: دعوى الأستاذ بالتلون والاضطراب ومناقشة حججه فيهانص الأستاذ فيما يخص التلون والاضطراب والتعقيب عليهالطور الأول المفتعل، والرد عليهتعليق الأستاذ على الطور الثاني المفتعل، والرد عليهخروج الأستاذ المفاجئ من موضوع التلون، إلى موضوع شرح العلة فيالصحيحمناقشة الأستاذ في رأيه عن طريقة بيان العلةتعليق الأستاذ على الطور الثالث المفتعلهل الاستدلال بالأقوال تلون واضطراب؟!مؤاخذات على قول الأستاذإقرار الأستاذ بوجود شرح العلل في صحيح مسلم (!)خلط الأستاذ بين مسالتين منفصلتين: الترتيب وشرح العللالفصل الثالثتقسيم الحافظ الخليلي العلة إلى قادحة وغير قادحةمسالة زيادة الثقة ودحض شبهات الأستاذ حولهاالأمثلة التطبيقية لرد الإمام مسلم زيادة الثقةهل تطلق العلة على تفاوت الأحاديث في ألفاظهامسالة تفرد الثقة ودحض شبهات حولهاالفصل الرابعالنقطة الأولى: رأي القاضي في الترتيب وشرح العللشبهات الأستاذ حول رأي القاضي عياضكشف تضليل الأستاذ، ودحض شبهاتهالعلة ومجازفة الأستاذ في تفسيرهاوجه تقسيم العلة إلى قادحة وغير قادحة، ودحض شبهات الأستاذ حول ذلكالعلة وحدود قدحيتها ، ومناقشة شبهات الأستاذ حولهاالنقطة الثانية: شبهات الأستاذ حول رأي الإمام ابن الصلاح في الترتيبدحض شبهات الأستاذ حول رأي ابن الصلاحالنقطة الثالثة: شبهات الأستاذ حول رأي الإمام النووي في الترتيب وشرح العلل دحض شبهات الأستاذ حول رأي الإمام النووياهتمام الأستاذ بإثارة شبهات حول الأمثلة التي طبق فيها النووي رأيهرد شبهات الأستاذ ودحضهاتبجح الأستاذ باستدلاله بحديث عامر بن سعد على عدم ترتيب مسلم للرواياتدحض شبهات الأستاذ حول هذا المثال، ورد تضليله بالحقيقةلفتة غريبة ومفاجئة من الأستاذ، والرد عليهاالنقطة الرابعة: رأي ابن رشيد السبتي في الترتيب، وشبهات الأستاذ حولهدحض شبهات الأستاذالنقطة الخامسة: رأي الحافظ ابن حجر في الترتيب وشرح العلل وشبهات الأستاذ حولهمجازفة الأستاذ في تعليقه على هذه الفقراتالباب الثاني:الفصل الأولتمهيدالنقطة الأولى: مزيد توضيح لمعنى العلة في كلام مسلم ودحض شبهات الأستاذ حولهالنقطة الثانية: كيف يروي الإمام مسلم حديثاً فيه علة، وشبهات الأستاذ حول ذلكالنقطة الثالثة: هل التزم مسلم بحذف القدر المعلول من الحديث؟!النقطة الرابعة: الخصائص الإسنادية ليست مخترعةالنقطة الخامسة: مسالة الإدراج، وصلتها بالعلة، وأوهام الأستاذ في فهم ذلكقواعد النقد عند الأستاذ مثل عصا الأعمىنقد استطرادي لدراسة الأستاذ حديث عبد الأعلى في كتابه (بين الإمامين)أيهما نقدم: ما هو أبعد من الوهم أو ما هو أقرب إليهالفصل الثانيحديث سالم في قصة بيع العبد، ورأي الأستاذ فيهحديث سعيد بن عبيد في القسامة ورأي الأستاذ فيهالفصل الثالثتمهيدالمثال الأول: حديث ابن عمر (بني الإسلام)! وشبهات الأستاذ حولترتيب أسانيده في صحيح مسلممجازفات الدكتور ربيع في تعليقه على هذه الدراسة التحليليةالحديث المتفق عليه، وأثره في الترجيحاهتمام الأستاذ بإلزام خصمه بما لا يلزمخصائص إسنادية يتميز بها حديث ابن عمر، وشبهات الأستاذ ومجازفاته فيهاتعقيب الأستاذ على علو الإسنادالمثال الثاني: ورد الشبهات حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلمالمثال الثالث: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلمالمثال الرابع: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلمالمثال الخامس: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيدها في الصحيحزلل الأستاذ وتضليله ومجازفته في التعقيبالمثال السادس: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلمتلون الأستاذ في الترجيحالمثال السابع: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلمالمثال الثامن: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في الصحيحالفصل الرابعالحديث الأول: ورد شبهات الأستاذ في ترتيب أسانيده في صحيح مسلمالحديث الثاني: الجديد ودحض شبهاته في ترتيب أسانيده في صحيحمسلمالحديث الثالث: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيحمسلمالخاتمةملحق صور الرسانل ما هكذا تورد يا سعد الإبل حوار علمي مع الدكتور ربيع حول منهج المحدثين النقاد القدامى في نقد الأحاديث صحيح مسلم أنموذجا من مصطلح الحديث
د. حمزة المليباري - ❰ له مجموعة من الإنجازات والمؤلفات أبرزها ❞ زيادة الثقة في كتب مصطلح الحديث دراسة موضوعية نقدية ، ويليه الأصالة والتجديد في دراسة علوم الحديث ❝ ❞ كيف ندرس علم تخريج الحديث منهج مقترح لتطوير دراسته وتوطيف برمجة الحاسب الآلي في الأحاديث النبوية لتحقيق الهدف من التخريج ❝ ❞ الحديث المعلول قواعد وضوابط ❝ ❞ ما هكذا تورد يا سعد الإبل حوار علمي مع الدكتور ربيع حول منهج المحدثين النقاد القدامى في نقد الأحاديث صحيح مسلم أنموذجا ❝ ❞ عبقرية الإمام مسلم في ترتيب أحاديث مسنده الصحيح دراسة تحليلية ❝ ❞ سؤالات حديثية ويليه ملحقان حوار حول أثر الجرح والتعديل في التصحيح والتضعيق والثاني الرد على من انكر التباين المنهجي بين المتقدمين والمتأخرين في التصحيح والتعليل ❝ ❞ الموازنة بين المتقدمين والمتأخرين في تصحيح الأحاديث وتعليلها نسخة مصورة ❝ ❞ ما هكذا تورد يا سعد الإبل حوار علمي مع ربيع حول منهج المحدثين النقاد القدامى في نقد الأحاديث صحيح مسلم أنموذجا ❝ ❞ الموازنة بين المتقدمين والمتأخرين في تصحيح الأحاديث وتعليلها ❝ الناشرين : ❞ دار ابن حزم للطباعة والنشر والتوزيع ❝ ❞ دار الملتقى للطباعة والنشر ❝ ❞ دار الرازى ❝ ❱
من مصطلح الحديث السنة النبوية الشريفة - مكتبة كتب إسلامية.

نبذة عن الكتاب:
ما هكذا تورد يا سعد الإبل حوار علمي مع الدكتور ربيع حول منهج المحدثين النقاد القدامى في نقد الأحاديث صحيح مسلم أنموذجا

2004م - 1445هـ
تقرأ في هذا الكتاب :يين بدي البحثالمقدمةالحقيقة الأولىالحقيقة الثانيةالحقيقة الثالثةنصوص الإمامين: ابن قتيبة، وابن القيمالمحور الأول: تحديد موضع النزاعخلاصة الخطاب الموجه إلى الدكتور ربيعخطأ الأستاذ في فهمه لمحتوى الرسالة وتعليقه عليهملخص كلام الأستاذشبهات الأستاذ ومغالطاتهالمغالطة الأولى: زعمه أن حديث ابن عمر في القمة من الصحةالشبهة الأولى والإجابة عنهاالشبهة الثانية والإجابة عنهاالشبهة الثالثة والإجابة عنهاالمغالطة الثانية: زعمه أني ضعفت حديث ابن عمرالمغالطة الثالثة: أن القاضي عياض لم يستقر على رأيه، بل نسي ما قرره غرائب الأستاذ وغوغائيته الأنموذج الثاني للغوغائيةالمحور الثاني حديث ميمونة في صحيح مسلم وما وقع فيه من تصحيفثصحيف قديم في حديث ميمونة من صحيح مسلم وتحقيق الرأي حولهالردود والتعقيباتشبهات الأستاذالردود والتعقيباترأي الحافظ المزي حول هذا الإسناد في صحيح مسلم وغيره من تعقيب الحافظ ابن حجر على قول المزيالأستاذ مع أدلة التصحيف، الدليل الأولالردود والتعقيباتالأستاذ مع الدليلين: الثاني والثالثالردود والتعقيباتالأستاذ مع الدليل الرابعالردود والتعقيباتالأستاذ مع الدليل الثامنالردود والتعقيبات الأستاذ مع الدليل التاسعالردود والتعقيباتالمحور الثالث: حديث ابن عمر في فضل الصلاة في المسجد النبوينصوص النقاد في تعليل حديث ابن عمر في فضل الصلاة في المسجد النبوي، ودحض شبهات الأستاذ حولهاتعيل النقاد لحديث ابن عمر وبيان وجههزلة الأستاذ وتضليلهسلوك الجادة ودحض شبهات الأستاذ حولهمجازفة الأستاذ في التفريق بين المتفق من الأمثلةمغالطة الأستاذ في تكثير الروايات والمتابعاتالأستاذ مع نصوص النقاد في تعيل حديث ابن عمرشبهات الأستاذ ومجازفاتهأسلوب البخاري في استخدام كلمة (الأصح) في التاريخ الكبيرخلاصة القول حول رأي البخاري في حديث ابن عمر، وتضليل الأستاذ في ذلكنصوص الإمام النسائي وشبهات الأستاذ حولهادحض شبهاتهالأستاذ ونصوص الإمام الدارقطني في تعليل حديث ابن عمردحض شبهاته وفضح أباطيلهنصوص القاضي عياض ورأي الأستاذ فيهادحض شبهاتهدراسة الأستاذ لحديث أبي هريرةدحض شبهات الأستاذدحض شبهته حول عنعنة سفيان بن عيينة والزهريدحض شبهته حول حديث ابن قارظدعواه بان حديث ابن عمر أصح من حديث أبي هريرةما أروع ترتيب مسلم لهذه المجموعة من الأحاديثالمحور الرابع: حديث معمر عن أيوب عن نافع عن ابن عمرقول الدارقطني: " وليس بمحفوظ عن أيوب !، وتخبط الأستاذ في فهمهالردود والتعقيباتالمحور الخامس: مسالة تقوية حديث ابن عمر بالمتابعات والشواهدمسالة المتابعات والشواهد وتخبط الأستاذ في تطبيقهاكيف ينبغي أن تكون الدراسة حول الأسانيدحديث عطاء عن ابن عمر جعله الأستاذ متابعة لنافع عن ابن عمرمن الشواهد التي درسها الأستاذ حديث هلال عن أبي هريرةحديث آخر يعده الأستاذ شاهداً لحديث ابن عمردحض شبهات الأستاذزعم الأستاذ بوقوع تحريف في كلام ابن عدي، ودحض شبهاته في ذلكاستدراك غريب وتعقيب عجيبكشف مجازفة الأستاذخاتمة كتاب الأستاذ (منهج مسلم)كشف تضليل الأستاذالقسم الثاني: الأنوار الكاشفة لما في تنكيل الدكتور ربيع من التضليلوالمجازفةالمقدمةالفصل الأولالنقطة الأولى: التزام مسلم الصحة في كتابه (الصحيح)تنبيه مهم إلى تلون الدكتور ربيع وتطوره في المواقف إلى أطوارالنقطة الثانية: دعوى الأستاذ بان صحيح مسلم لم يؤلفه إلا لعوام الناسالنقطة الثالثة: دعوى الأستاذ بان شرح العلل يتناقض مع التزام مسلمالاختصار من الأحاديث الصحيحة وعدم تكرارهاالنقطة الرابعة: دعوى الأستاذ بان شرح العلل يتناقض مع نهي مسلم عنرواية أحاديث المتروكين، ورواية المناكيرالفصل الثانيالنقطة الأولى: القضايا التي عدها الأستاذ أطواراً وتلوناًالفقرات التي تعلق بها الأستاذ في تقوله على الخصمتلخيص محتوى الفقرات وتوضيحهاالنقطة الثانية: دعوى الأستاذ بالتلون والاضطراب ومناقشة حججه فيهانص الأستاذ فيما يخص التلون والاضطراب والتعقيب عليهالطور الأول المفتعل، والرد عليهتعليق الأستاذ على الطور الثاني المفتعل، والرد عليهخروج الأستاذ المفاجئ من موضوع التلون، إلى موضوع شرح العلة فيالصحيحمناقشة الأستاذ في رأيه عن طريقة بيان العلةتعليق الأستاذ على الطور الثالث المفتعلهل الاستدلال بالأقوال تلون واضطراب؟!مؤاخذات على قول الأستاذإقرار الأستاذ بوجود شرح العلل في صحيح مسلم (!)خلط الأستاذ بين مسالتين منفصلتين: الترتيب وشرح العللالفصل الثالثتقسيم الحافظ الخليلي العلة إلى قادحة وغير قادحةمسالة زيادة الثقة ودحض شبهات الأستاذ حولهاالأمثلة التطبيقية لرد الإمام مسلم زيادة الثقةهل تطلق العلة على تفاوت الأحاديث في ألفاظهامسالة تفرد الثقة ودحض شبهات حولهاالفصل الرابعالنقطة الأولى: رأي القاضي في الترتيب وشرح العللشبهات الأستاذ حول رأي القاضي عياضكشف تضليل الأستاذ، ودحض شبهاتهالعلة ومجازفة الأستاذ في تفسيرهاوجه تقسيم العلة إلى قادحة وغير قادحة، ودحض شبهات الأستاذ حول ذلكالعلة وحدود قدحيتها ، ومناقشة شبهات الأستاذ حولهاالنقطة الثانية: شبهات الأستاذ حول رأي الإمام ابن الصلاح في الترتيبدحض شبهات الأستاذ حول رأي ابن الصلاحالنقطة الثالثة: شبهات الأستاذ حول رأي الإمام النووي في الترتيب وشرح العلل دحض شبهات الأستاذ حول رأي الإمام النووياهتمام الأستاذ بإثارة شبهات حول الأمثلة التي طبق فيها النووي رأيهرد شبهات الأستاذ ودحضهاتبجح الأستاذ باستدلاله بحديث عامر بن سعد على عدم ترتيب مسلم للرواياتدحض شبهات الأستاذ حول هذا المثال، ورد تضليله بالحقيقةلفتة غريبة ومفاجئة من الأستاذ، والرد عليهاالنقطة الرابعة: رأي ابن رشيد السبتي في الترتيب، وشبهات الأستاذ حولهدحض شبهات الأستاذالنقطة الخامسة: رأي الحافظ ابن حجر في الترتيب وشرح العلل وشبهات الأستاذ حولهمجازفة الأستاذ في تعليقه على هذه الفقراتالباب الثاني:الفصل الأولتمهيدالنقطة الأولى: مزيد توضيح لمعنى العلة في كلام مسلم ودحض شبهات الأستاذ حولهالنقطة الثانية: كيف يروي الإمام مسلم حديثاً فيه علة، وشبهات الأستاذ حول ذلكالنقطة الثالثة: هل التزم مسلم بحذف القدر المعلول من الحديث؟!النقطة الرابعة: الخصائص الإسنادية ليست مخترعةالنقطة الخامسة: مسالة الإدراج، وصلتها بالعلة، وأوهام الأستاذ في فهم ذلكقواعد النقد عند الأستاذ مثل عصا الأعمىنقد استطرادي لدراسة الأستاذ حديث عبد الأعلى في كتابه (بين الإمامين)أيهما نقدم: ما هو أبعد من الوهم أو ما هو أقرب إليهالفصل الثانيحديث سالم في قصة بيع العبد، ورأي الأستاذ فيهحديث سعيد بن عبيد في القسامة ورأي الأستاذ فيهالفصل الثالثتمهيدالمثال الأول: حديث ابن عمر (بني الإسلام)! وشبهات الأستاذ حولترتيب أسانيده في صحيح مسلممجازفات الدكتور ربيع في تعليقه على هذه الدراسة التحليليةالحديث المتفق عليه، وأثره في الترجيحاهتمام الأستاذ بإلزام خصمه بما لا يلزمخصائص إسنادية يتميز بها حديث ابن عمر، وشبهات الأستاذ ومجازفاته فيهاتعقيب الأستاذ على علو الإسنادالمثال الثاني: ورد الشبهات حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلمالمثال الثالث: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلمالمثال الرابع: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلمالمثال الخامس: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيدها في الصحيحزلل الأستاذ وتضليله ومجازفته في التعقيبالمثال السادس: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلمتلون الأستاذ في الترجيحالمثال السابع: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلمالمثال الثامن: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في الصحيحالفصل الرابعالحديث الأول: ورد شبهات الأستاذ في ترتيب أسانيده في صحيح مسلمالحديث الثاني: الجديد ودحض شبهاته في ترتيب أسانيده في صحيحمسلمالحديث الثالث: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيحمسلمالخاتمةملحق صور الرسانل ما هكذا تورد يا سعد الإبل حوار علمي مع الدكتور ربيع حول منهج المحدثين النقاد القدامى في نقد الأحاديث صحيح مسلم أنموذجا من مصطلح الحديث .
المزيد..

تعليقات القرّاء:

- تقرأ في هذا الكتاب :
يين بدي البحث
المقدمة
الحقيقة الأولى
الحقيقة الثانية
الحقيقة الثالثة
نصوص الإمامين: ابن قتيبة، وابن القيم
المحور الأول: تحديد موضع النزاع
خلاصة الخطاب الموجه إلى الدكتور ربيع
خطأ الأستاذ في فهمه لمحتوى الرسالة وتعليقه عليه
ملخص كلام الأستاذ
شبهات الأستاذ ومغالطاته
المغالطة الأولى: زعمه أن حديث ابن عمر في القمة من الصحة
الشبهة الأولى والإجابة عنها
الشبهة الثانية والإجابة عنها
الشبهة الثالثة والإجابة عنها
المغالطة الثانية: زعمه أني ضعفت حديث ابن عمر
المغالطة الثالثة: أن القاضي عياض لم يستقر على رأيه، بل نسي ما قرره
غرائب الأستاذ وغوغائيته
الأنموذج الثاني للغوغائية
المحور الثاني حديث ميمونة في صحيح مسلم وما وقع فيه من تصحيف
ثصحيف قديم في حديث ميمونة من صحيح مسلم وتحقيق الرأي حوله
الردود والتعقيبات
شبهات الأستاذ
الردود والتعقيبات
رأي الحافظ المزي حول هذا الإسناد في صحيح مسلم وغيره من تعقيب الحافظ ابن حجر على قول المزي
الأستاذ مع أدلة التصحيف، الدليل الأول
الردود والتعقيبات
الأستاذ مع الدليلين: الثاني والثالث
الردود والتعقيبات
الأستاذ مع الدليل الرابع
الردود والتعقيبات
الأستاذ مع الدليل الثامن
الردود والتعقيبات
الأستاذ مع الدليل التاسع
الردود والتعقيبات
المحور الثالث: حديث ابن عمر في فضل الصلاة في المسجد النبوي
نصوص النقاد في تعليل حديث ابن عمر في فضل الصلاة في المسجد النبوي، ودحض شبهات الأستاذ حولها
تعيل النقاد لحديث ابن عمر وبيان وجهه
زلة الأستاذ وتضليله
سلوك الجادة ودحض شبهات الأستاذ حوله
مجازفة الأستاذ في التفريق بين المتفق من الأمثلة
مغالطة الأستاذ في تكثير الروايات والمتابعات
الأستاذ مع نصوص النقاد في تعيل حديث ابن عمر
شبهات الأستاذ ومجازفاته
أسلوب البخاري في استخدام كلمة (الأصح) في التاريخ الكبير
خلاصة القول حول رأي البخاري في حديث ابن عمر، وتضليل الأستاذ في ذلك
نصوص الإمام النسائي وشبهات الأستاذ حولها
دحض شبهاته
الأستاذ ونصوص الإمام الدارقطني في تعليل حديث ابن عمر
دحض شبهاته وفضح أباطيله
نصوص القاضي عياض ورأي الأستاذ فيها
دحض شبهاته
دراسة الأستاذ لحديث أبي هريرة
دحض شبهات الأستاذ
دحض شبهته حول عنعنة سفيان بن عيينة والزهري
دحض شبهته حول حديث ابن قارظ
دعواه بان حديث ابن عمر أصح من حديث أبي هريرة
ما أروع ترتيب مسلم لهذه المجموعة من الأحاديث
المحور الرابع: حديث معمر عن أيوب عن نافع عن ابن عمر
قول الدارقطني: " وليس بمحفوظ عن أيوب !، وتخبط الأستاذ في فهمه
الردود والتعقيبات
المحور الخامس: مسالة تقوية حديث ابن عمر بالمتابعات والشواهد
مسالة المتابعات والشواهد وتخبط الأستاذ في تطبيقها
كيف ينبغي أن تكون الدراسة حول الأسانيد
حديث عطاء عن ابن عمر جعله الأستاذ متابعة لنافع عن ابن عمر
من الشواهد التي درسها الأستاذ حديث هلال عن أبي هريرة
حديث آخر يعده الأستاذ شاهداً لحديث ابن عمر
دحض شبهات الأستاذ
زعم الأستاذ بوقوع تحريف في كلام ابن عدي، ودحض شبهاته في ذلك
استدراك غريب وتعقيب عجيب
كشف مجازفة الأستاذ
خاتمة كتاب الأستاذ (منهج مسلم)
كشف تضليل الأستاذ

القسم الثاني: الأنوار الكاشفة لما في تنكيل الدكتور ربيع من التضليل
والمجازفة
المقدمة
الفصل الأول
النقطة الأولى: التزام مسلم الصحة في كتابه (الصحيح)
تنبيه مهم إلى تلون الدكتور ربيع وتطوره في المواقف إلى أطوار
النقطة الثانية: دعوى الأستاذ بان صحيح مسلم لم يؤلفه إلا لعوام الناس
النقطة الثالثة: دعوى الأستاذ بان شرح العلل يتناقض مع التزام مسلم
الاختصار من الأحاديث الصحيحة وعدم تكرارها
النقطة الرابعة: دعوى الأستاذ بان شرح العلل يتناقض مع نهي مسلم عن
رواية أحاديث المتروكين، ورواية المناكير
الفصل الثاني
النقطة الأولى: القضايا التي عدها الأستاذ أطواراً وتلوناً
الفقرات التي تعلق بها الأستاذ في تقوله على الخصم
تلخيص محتوى الفقرات وتوضيحها
النقطة الثانية: دعوى الأستاذ بالتلون والاضطراب ومناقشة حججه فيها
نص الأستاذ فيما يخص التلون والاضطراب والتعقيب عليه
الطور الأول المفتعل، والرد عليه
تعليق الأستاذ على الطور الثاني المفتعل، والرد عليه
خروج الأستاذ المفاجئ من موضوع التلون، إلى موضوع شرح العلة في
الصحيح
مناقشة الأستاذ في رأيه عن طريقة بيان العلة
تعليق الأستاذ على الطور الثالث المفتعل
هل الاستدلال بالأقوال تلون واضطراب؟!
مؤاخذات على قول الأستاذ
إقرار الأستاذ بوجود شرح العلل في صحيح مسلم (!)
خلط الأستاذ بين مسالتين منفصلتين: الترتيب وشرح العلل
الفصل الثالث
تقسيم الحافظ الخليلي العلة إلى قادحة وغير قادحة
مسالة زيادة الثقة ودحض شبهات الأستاذ حولها
الأمثلة التطبيقية لرد الإمام مسلم زيادة الثقة
هل تطلق العلة على تفاوت الأحاديث في ألفاظها
مسالة تفرد الثقة ودحض شبهات حولها
الفصل الرابع
النقطة الأولى: رأي القاضي في الترتيب وشرح العلل
شبهات الأستاذ حول رأي القاضي عياض
كشف تضليل الأستاذ، ودحض شبهاته
العلة ومجازفة الأستاذ في تفسيرها
وجه تقسيم العلة إلى قادحة وغير قادحة، ودحض شبهات الأستاذ حول ذلك
العلة وحدود قدحيتها ، ومناقشة شبهات الأستاذ حولها
النقطة الثانية: شبهات الأستاذ حول رأي الإمام ابن الصلاح في الترتيب
دحض شبهات الأستاذ حول رأي ابن الصلاح
النقطة الثالثة: شبهات الأستاذ حول رأي الإمام النووي في الترتيب وشرح العلل
دحض شبهات الأستاذ حول رأي الإمام النووي
اهتمام الأستاذ بإثارة شبهات حول الأمثلة التي طبق فيها النووي رأيه
رد شبهات الأستاذ ودحضها
تبجح الأستاذ باستدلاله بحديث عامر بن سعد على عدم ترتيب مسلم للروايات
دحض شبهات الأستاذ حول هذا المثال، ورد تضليله بالحقيقة
لفتة غريبة ومفاجئة من الأستاذ، والرد عليها
النقطة الرابعة: رأي ابن رشيد السبتي في الترتيب، وشبهات الأستاذ حوله
دحض شبهات الأستاذ
النقطة الخامسة: رأي الحافظ ابن حجر في الترتيب وشرح العلل وشبهات الأستاذ حوله
مجازفة الأستاذ في تعليقه على هذه الفقرات
الباب الثاني:
الفصل الأول
تمهيد
النقطة الأولى: مزيد توضيح لمعنى العلة في كلام مسلم ودحض شبهات الأستاذ حوله
النقطة الثانية: كيف يروي الإمام مسلم حديثاً فيه علة، وشبهات الأستاذ حول ذلك
النقطة الثالثة: هل التزم مسلم بحذف القدر المعلول من الحديث؟!
النقطة الرابعة: الخصائص الإسنادية ليست مخترعة
النقطة الخامسة: مسالة الإدراج، وصلتها بالعلة، وأوهام الأستاذ في فهم ذلك
قواعد النقد عند الأستاذ مثل عصا الأعمى
نقد استطرادي لدراسة الأستاذ حديث عبد الأعلى في كتابه (بين الإمامين)
أيهما نقدم: ما هو أبعد من الوهم أو ما هو أقرب إليه
الفصل الثاني
حديث سالم في قصة بيع العبد، ورأي الأستاذ فيه
حديث سعيد بن عبيد في القسامة ورأي الأستاذ فيه
الفصل الثالث
تمهيد
المثال الأول: حديث ابن عمر (بني الإسلام)! وشبهات الأستاذ حول
ترتيب أسانيده في صحيح مسلم
مجازفات الدكتور ربيع في تعليقه على هذه الدراسة التحليلية
الحديث المتفق عليه، وأثره في الترجيح
اهتمام الأستاذ بإلزام خصمه بما لا يلزم
خصائص إسنادية يتميز بها حديث ابن عمر، وشبهات الأستاذ ومجازفاته فيها
تعقيب الأستاذ على علو الإسناد
المثال الثاني: ورد الشبهات حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلم
المثال الثالث: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلم
المثال الرابع: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلم
المثال الخامس: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيدها في الصحيح
زلل الأستاذ وتضليله ومجازفته في التعقيب
المثال السادس: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلم
تلون الأستاذ في الترجيح
المثال السابع: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيح مسلم
المثال الثامن: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في الصحيح
الفصل الرابع
الحديث الأول: ورد شبهات الأستاذ في ترتيب أسانيده في صحيح مسلم
الحديث الثاني: الجديد ودحض شبهاته في ترتيب أسانيده في صحيح
مسلم
الحديث الثالث: ورد شبهات الأستاذ حول ترتيب أسانيده في صحيح
مسلم
الخاتمة
ملحق صور الرسانل
ما هكذا تورد يا سعد الإبل حوار علمي مع الدكتور ربيع حول منهج المحدثين النقاد القدامى في نقد الأحاديث صحيح مسلم أنموذجا من مصطلح الحديث



سنة النشر : 2004م / 1425هـ .
حجم الكتاب عند التحميل : 12.5 ميجا بايت .
نوع الكتاب : pdf.
عداد القراءة: عدد قراءة ما هكذا تورد يا سعد الإبل حوار علمي مع الدكتور ربيع حول منهج المحدثين النقاد القدامى في نقد الأحاديث صحيح مسلم أنموذجا

اذا اعجبك الكتاب فضلاً اضغط على أعجبني
و يمكنك تحميله من هنا:

تحميل ما هكذا تورد يا سعد الإبل حوار علمي مع الدكتور ربيع حول منهج المحدثين النقاد القدامى في نقد الأحاديث صحيح مسلم أنموذجا
شكرًا لمساهمتكم

شكراً لمساهمتكم معنا في الإرتقاء بمستوى المكتبة ، يمكنكم االتبليغ عن اخطاء او سوء اختيار للكتب وتصنيفها ومحتواها ، أو كتاب يُمنع نشره ، او محمي بحقوق طبع ونشر ، فضلاً قم بالتبليغ عن الكتاب المُخالف:

برنامج تشغيل ملفات pdfقبل تحميل الكتاب ..
يجب ان يتوفر لديكم برنامج تشغيل وقراءة ملفات pdf
يمكن تحميلة من هنا 'http://get.adobe.com/reader/'

المؤلف:
د. حمزة المليباري - Dr.. Hamza Al Milibari

كتب د. حمزة المليباري ❰ له مجموعة من الإنجازات والمؤلفات أبرزها ❞ زيادة الثقة في كتب مصطلح الحديث دراسة موضوعية نقدية ، ويليه الأصالة والتجديد في دراسة علوم الحديث ❝ ❞ كيف ندرس علم تخريج الحديث منهج مقترح لتطوير دراسته وتوطيف برمجة الحاسب الآلي في الأحاديث النبوية لتحقيق الهدف من التخريج ❝ ❞ الحديث المعلول قواعد وضوابط ❝ ❞ ما هكذا تورد يا سعد الإبل حوار علمي مع الدكتور ربيع حول منهج المحدثين النقاد القدامى في نقد الأحاديث صحيح مسلم أنموذجا ❝ ❞ عبقرية الإمام مسلم في ترتيب أحاديث مسنده الصحيح دراسة تحليلية ❝ ❞ سؤالات حديثية ويليه ملحقان حوار حول أثر الجرح والتعديل في التصحيح والتضعيق والثاني الرد على من انكر التباين المنهجي بين المتقدمين والمتأخرين في التصحيح والتعليل ❝ ❞ الموازنة بين المتقدمين والمتأخرين في تصحيح الأحاديث وتعليلها نسخة مصورة ❝ ❞ ما هكذا تورد يا سعد الإبل حوار علمي مع ربيع حول منهج المحدثين النقاد القدامى في نقد الأحاديث صحيح مسلم أنموذجا ❝ ❞ الموازنة بين المتقدمين والمتأخرين في تصحيح الأحاديث وتعليلها ❝ الناشرين : ❞ دار ابن حزم للطباعة والنشر والتوزيع ❝ ❞ دار الملتقى للطباعة والنشر ❝ ❞ دار الرازى ❝ ❱. المزيد..

كتب د. حمزة المليباري
الناشر:
دار ابن حزم للطباعة والنشر والتوزيع
كتب دار ابن حزم للطباعة والنشر والتوزيع ❰ ناشرين لمجموعة من المؤلفات أبرزها ❞ الرحيق المختوم ❝ ❞ تفسير القرآن العظيم (تفسير ابن كثير) (ط دار ابن حزم) ❝ ❞ موسوعة الطب النبوي ❝ ❞ روضة المحبين ونزهة المشتاقين ❝ ❞ زاد المعاد في هدي خير العباد (كامل) ❝ ❞ التبيان في آداب حملة القرآن ❝ ❞ شرح متن الأربعين النووية في الأحاديث الصحيحة النبوية ❝ ❞ إحياء علوم الدين ❝ ❞ منجد الخطيب روائع القصص والأمثال مأخوذة من سير أعلام النبلاء ومرتبة على رياض الصالحين ❝ ❞ 1000 سؤال وجواب في القرآن الكريم ❝ ومن أبرز المؤلفين : ❞ محمد بن صالح العثيمين ❝ ❞ محمد ابن قيم الجوزية ❝ ❞ عائض القرني ❝ ❞ علي محمد الصلابي ❝ ❞ أبو العباس أحمد بن عبد الحليم بن عبد السلام بن تيمية الحراني ❝ ❞ أبو الفرج عبد الرحمن بن الجوزي ❝ ❞ مصطفى صادق الرافعي ❝ ❞ شمس الدين الذهبي ❝ ❞ أبو زكريا يحي بن شرف النووي ❝ ❞ محمد بن جرير الطبري ❝ ❞ فاضل صالح السامرائي ❝ ❞ أبو حامد الغزالى ❝ ❞ صفي الرحمن المباركفوري ❝ ❞ جلال الدين السيوطي ❝ ❞ محمد عبدالرحمن العريفي ❝ ❞ أحمد بن علي بن حجر العسقلاني ❝ ❞ عبد الله محمد عبيد البغدادي أبو بكر ابن أبي الدنيا ❝ ❞ ابن كثير الدمشقي ❝ ❞ محمود مهدي الاستانبولي ❝ ❞ سيد قطب ❝ ❞ نجيب الكيلانى ❝ ❞ أبو عبد الله محمد بن إسماعيل البخاري ❝ ❞ أحمد بن علي بن ثابت ❝ ❞ الجاحظ ❝ ❞ محمد بن علي الشوكاني ❝ ❞ إسماعيل بن عمر بن كثير القرشي الدمشقي أبو الفداء عماد الدين ❝ ❞ محمد بن عبد الرحمن السخاوي شمس الدين ❝ ❞ ابن حزم الظاهري الأندلسي ❝ ❞ محمود شيت خطاب ❝ ❞ عبدالرحمن بن ناصر السعدي ❝ ❞ ابن الأثير الجزري ❝ ❞ أبو عبد الله محمد بن الحسن الشيباني ❝ ❞ عبد الله بن هشام بن يوسف الأنصاري جمال الدين أبو محمد ❝ ❞ القاضي عياض ❝ ❞ أبو عبد الله محمد بن الطيب الفاسي السيوطي ❝ ❞ عبد الرحمن بن شهاب الدين زين الدين أبو الفرج ابن رجب الحنبلي ❝ ❞ أحمد منصور ❝ ❞ سليم بن عيد الهلالي أبو أسامة ❝ ❞ محمد خير رمضان يوسف ❝ ❞ عبدالعزيز بن علي الحربي ❝ ❞ القسم العلمي بدار القاسم ❝ ❞ مصطفى صادق الرفاعى ❝ ❞ محمد صديق حسن القونجي ❝ ❞ عبد الغني بن عبد الواحد المقدسي تقي الدين أبو محمد ❝ ❞ عز الدين عبد العزيز بن عبد السلام ❝ ❞ أبو ذر القلموني ❝ ❞ طاهر الجزائري ❝ ❞ الطاهر عامر ❝ ❞ مشهور حسن آل سلمان ❝ ❞ د. حمزة المليباري ❝ ❞ يوسف بن الحسن بن عبد الهادي ابن المبرد ❝ ❞ د. الشفيع الماحي أحمد ❝ ❞ أحمد بن صقر السويدي ❝ ❞ أحمد بن إسحاق أبو نعيم الإصفهاني ❝ ❞ د.عبدالعزيز بن علي الحربي ❝ ❞ عبد الرحمن بن ناصر البراك ❝ ❞ محمد المختار الشنقيطي ❝ ❞ الحسين بن مسعود البغوي ❝ ❞ علي الحمادي ❝ ❞ أبي جعفر الطحاوي الحنفي ❝ ❞ علي حسن عبد الحميد ❝ ❞ سليمان بن الأشعث الأزدي السجستاني أبو داود ❝ ❞ عبد الرحمن البرقوقي ❝ ❞ أبو جعفر الطحاوي ❝ ❞ عبد الرحمن بن ناصر السعدي ❝ ❞ محمد بن أحمد بن محمد بن أحمد بن رشد القرطبي الأندلسي أبو الوليد ❝ ❞ عبد العليم عبد العظيم البستوي ❝ ❞ أحمد بن عبدالرحمن الشميمري ❝ ❞ علي بن سعيد الرجراجي أبو الحسن ❝ ❞ قاسم عاشور ❝ ❞ أبو عبد الله الحاكم النيسابوري ❝ ❞ عبد الرحمن بن علي بن محمد الجوزي القرشي البغدادي أبو الفرج جمال الدين ❝ ❞ د.قطب مصطفى سانو ❝ ❞ مرعي بن يوسف الكرمي ❝ ❞ عصام موسى هادي ❝ ❞ محمد نووي الجاوي ❝ ❞ زين الدين المعبري الهندي ❝ ❞ د. أحمد إدريس الطعان ❝ ❞ محمد خليل بن علي المرادي أبو الفضل ❝ ❞ شرف الحق العظيم آبادي أبو عبد الرحمن ❝ ❞ هشام العوضي ❝ ❞ كاتب غير معروف ❝ ❞ زين الدين قاسم بن قطلوبغا الحنفي ❝ ❞ محمد بن حيدر بن مهدي بن حسن ❝ ❞ عبد الحق بن غالب بن عطية الأندلسي أبو محمد ❝ ❞ محمد بن قاسم بن محمد الغزي ابن الغرابيلي أبو عبد الله شمس الدين ❝ ❞ المبروك بن علي زيد الخير ❝ ❞ لـ ابن جـزي ، مـحـمـد بن أحـمـد ❝ ❞ مجموعة من المؤلفين ❝ ❞ طاهر بن صالح الجزائري ❝ ❞ عامر سعيد الزيباري ❝ ❞ أحمد عيسى البرنسي زروق ❝ ❞ أحمد بن محمد القسطلاني ❝ ❞ مريم محمد صالح الظفيري ❝ ❞ الخطيب الإدريسي ❝ ❞ محمد زاهد جول ❝ ❞ محمد بن عبد الواحد ضياء الدين المقدسي أبو عبد الله ❝ ❞ المختار بن العربي مؤمن الجزائري ثم الشنقيطي أبو سليمان ❝ ❞ علي بن الحسن بن هبة الله ابن عساكر ❝ ❞ شاه عبد العزيز غلام حكيم الدهلوي غلام محمد بن محي الدين بن عمر الأسلمي محمود شكري الألوسي ❝ ❞ د.محمد بن عزوز ❝ ❞ سالم بن عبد الغني الرافعي ❝ ❞ عبد الوهاب بن علي بن نصر البغدادي المالكي أبو محمد ❝ ❞ محمد زياد بن عمر التكله ❝ ❞ عراقي محمد حامد ❝ ❞ أحمد محمد العليمي باوزير ❝ ❞ محمود رجب حمادي الوليد ❝ ❞ شمس الدين السخاوي ❝ ❞ أحمد بن مسفر بن معجب العتيبي ❝ ❞ عبد العزيز بن إبراهيم بن بزيزة التونسي ❝ ❞ محمد بن أحمد بن جزي الغرناطي ❝ ❞ عبد الله أبو السعود بدر ❝ ❞ أبو بكر كافي ❝ ❞ أحمد إسماعيل شكوكاني صالح عثمان اللحام ❝ ❞ عبد الله بن الشيخ المحفوظ بن بيه ❝ ❞ حمد بن إبراهيم العثمان ❝ ❞ أحمد بن علي بن حجر العسقلاني محمد بن إسماعيل الأمير الصنعاني ❝ ❞ أبي عبيدة مشهور بن حسن آل سلمان ❝ ❞ محمد يحيى الولاتي ❝ ❞ عبد بن حميد ❝ ❞ الحسن بن محمد بن الحسن الخلال أبو محمد ❝ ❞ عبد المنعم الهاشمي ❝ ❞ عبد الله يحيى الكمالي ❝ ❞ عبد السلام علوش ❝ ❞ محمد بن علي بن طولون الصالحي شمس الدين ❝ ❞ زكريا بن محمد بن زكريا الأنصاري زين الدين ❝ ❞ محمد بن الحسن الحجوي الثعالبي الفاسي ❝ ❞ زياد غزال فريحات ❝ ❞ د. محمد وصفي ❝ ❞ حمد حسن رقيط ❝ ❞ محمد بن محمود بن مصطفى الإسكندري ❝ ❞ الدِّينَوري أبو بكر ❝ ❞ عبد الله محمد غانم العامري ❝ ❞ د.شعبان محمد إسماعيل ❝ ❞ محمد بن أحمد بن حماد الدولابي ❝ ❞ علي عبد الفتاح ❝ ❞ أبو عاصم بشير ضيف بن أبي بكر بن البشير بن عمر ❝ ❞ محمد بن الأمير الصنعاني ❝ ❞ عبد الوهاب بن علي نصر البغدادي المالكي القاضي ❝ ❞ عبد الرحيم الحسين العراقي زين الدين ❝ ❞ علي حسن علي عبد الحميد الحلبي الأثري ❝ ❞ عبد الله الكمالي ❝ ❞ عبد الله محمد الحمادي أبو عمر ❝ ❞ س موستراس ❝ ❞ محمد عبد الله الجرداني ❝ ❞ عادل درويش ❝ ❞ محمد بن محمد الحاكم الكبير ❝ ❞ ابن عثيمين كاملة الكواري ❝ ❞ محمد بن طه أبو أسماء ❝ ❞ جمال عزون ❝ ❞ يعقوب يوسف محمد عبد الله ❝ ❞ عبد الحي بن فخر الدين الحسيني ❝ ❞ عمار بن خميسي ❝ ❞ محمد بن زياد التكلة ❝ ❞ أبو العلاء الكرماني ❝ ❞ أحمد بن عماد الأقفهسي شهاب الدين الشافعي ❝ ❞ يحي بن يوسف بن يحي الأنصاري الصرصري الحنبلي حسان السنة ❝ ❞ محمد بن فتوح الحميدي ❝ ❞ يحي بن محمد بن محمد الحطاب المالكي ❝ ❞ يحيى بن أحمد الجردي ❝ ❞ محمد بن سعيد الشوسي المرغتي ❝ ❞ محمد الركن ❝ ❞ محمد بن سليمان السطي أبو عبد الله ❝ ❞ عقيل بن عمر ❝ ❞ اسحاق بن عقيل عزوز المكي ❝ ❞ عطية بن عطية الأجهوري ❝ ❞ أبو القاسم بن سراج الأندلسي ❝ ❞ د. محمد الأمين ولد عالي ❝ ❞ علي بن أبو السعود محمد سعيد بن عبد الله السويدي محمد أمين بن علي بن أبي السعود بن عبد الله السويدي ❝ ❞ أبو محمد عبد الوهاب بن علي بن نصر الثعلبي البغدادي المالكي ❝ ❞ سفيان الثورى ❝ ❞ محمد بن أحمد بن عبد الله الغزي العامري الشافعي رضي الدين أبو البركات ❝ ❞ أبو بكر بلقاسم الجزائري ❝ ❞ محمد بن ليمان السطي أبو عبد الله ❝ ❞ صلاح الدين خليل كيكلدي العلائي الشافعي أبو سعيد ❝ ❞ على العلوي ❝ ❞ علي حسن عبد الحميد ❝ ❞ مصطفى بو عقل ❝ ❞ المكتب التعاوني للدعوة وتوعية الجاليات بالروضة ❝ ❞ علاء الدين دمج ❝ ❞ سعيد عبد القادر باشنفر ❝ ❞ عابد توفيق الهاشمي ❝ ❞ أحمد بن حجي السعدي الحسباني الدمشقي شهاب الدين أبو العباس ❝ ❞ جلال الدين بن الطاهر العلوش ❝ ❞ عبد الله بن محمد بن سعد الحجيلي ❝ ❞ محمد سميعي سيد عبد الرحمن الرستاقي ❝ ❞ عقيل بن محمد المقطري ❝ ❞ محمد بن عبد الكريم بن الفضل الرافعي القزويني ❝ ❞ سعيد معشاشة ❝ ❞ هنداكني ❝ ❞ أبو بكر بن الطيب كافي ❝ ❞ نادر بن سعيد آل مبارك التعمري أبو الحارث ❝ ❞ محمد بن محمود بن مصطفى الإسكندري أبو عبد الرحمن ❝ ❞ محي الدين عطية صلاح الدين حفني محمد خير رمضان يوسف ❝ ❞ محمد بن علي بن محمد بن عبد الله الشوكاني اليمني ❝ ❞ إبراهيم بن عبد الصمد بن بشير أبو طاهر ❝ ❞ محمد الباقر بن محمد بن عبد الكبير الكتاني أبو الهدى ❝ ❞ القاضي أبو إسحاق إسماعيل بن إسحاق الجهضمي ❝ ❞ أبي العباس أحمد بن عمار المقرئ ❝ ❞ أحمد بن محمد آل ثاني ❝ ❱.المزيد.. كتب دار ابن حزم للطباعة والنشر والتوزيع